sábado, 26 de mayo de 2018

Música del siglo XX por y para alumnos

La música del siglo XX es conocida por los "...ISMOS"
De todos son conocidas las diferentes corrientes que se sucedieron en este siglo fruto de una época de cambios, guerras, revoluciones e inseguridades...

Cuando damos la asignatura Análisis musical en el conservatorio, se suele ver de forma muy rápida puesto que coincide con el final de curso (tanto en Enseñanzas Profesionales como Superiores), además que al haber tantas corrientes, no se puede dedicar todo el tiempo que se debería a cada una de ellas.

En clase de 2º de análisis musical del Conservatorio Superior Salvador Seguí de Castellón de la Plana durante el curso 2017-18, planteamos un proyecto como introducción a estas corrientes: la creación de un canal de Youtube donde explicaran por parejas o tríos los diferentes "ISMOS" que aparecieron en el Siglo XX y nos condujeron al punto en el que nos encontramos ahora. De esta manera, con vídeos cortos, podrían entender por boca de sus compañeros, qué sucedió en cada corriente así como escuchar ejemplos o ver cuadros relacionados con cada movimiento.

Evidentemente, no pudimos trabajar todas las corrientes existentes pero el reparto quedó de la siguiente manera: 

- Lledó Gual y María Pilar Eres: Impresionismo
- José Viana y Álvaro Hernández: Expresionismo
- Ángel Fenollosa y César Pérez: Dodecafonismo
- Vicent Blasco y Pepe Beltrán:  Serialismo integral
- Inma Villar y Jose Miguel Gericó: Neoclasicismo musical
- David Beltrán y Pascual Llopis: Música concreta
- Eduardo Picazo, Miguel Ángel Lorente y Edgar Rodríguez: Minimalismo
- María Navarro y Daniel Perales: Dadaísmo
- Adolfo Cebreiro, Enrique Llavata y Enric Rey: Futurismo

Todos estos vídeos los podéis encontrar todos en el canal: Análisis Castellón el cual os invito desde aquí a consultar y a suscribiros. 






Aprovecho esta entrada para dar las gracias a los alumnos por su interés y dedicación porque el resultado no ha estado nada mal. 

¡Nos vemos pronto! 

miércoles, 9 de mayo de 2018

Explicación de los movimientos de sonata clásica

En la entrada de hoy os adjunto el video explicativo del esquema de los movimientos de la Sonata clásica que os presenté en la anterior entrada y podéis consultar AQUÍ.

En el vídeo os cuento las posibles formas que pueden aparecer en cada movimiento y podréis ver algunos ejemplos. Atención porque hay una pequeña errata, en el vídeo en la forma Rondó simple la cuarta sección pone en el esquema Copla 2 cuando debería poner Copla 3. En la imagen que tenéis arriba ya está modificado, así como en la entrada donde aparece el mapa conceptual en grande. 

Espero que este vídeo os sea útil para "detectar" la forma a la hora de analizar, os dejo con el vídeo.

Por cierto, atención porque hay una errata en el esquema del vídeo, en el Rondó simple en la sexta sección debería poner COPLA 3 en lugar de COPLA 2 que pone.



sábado, 5 de mayo de 2018

Esquema de los movimientos de la Sonata clásica


Hola a tod@s!


Para hoy os he preparado un esquema o mapa conceptual con las posibles formas que suelen aparecer en una Sonata clásica.

Cuando decimos Sonata, podemos referirnos igualmente a Tríos, Cuartetos, Quintetos... y hasta a la Sinfonía. Y por supuesto, Sonata como pieza de varios movimientos, NO CONFUNDIR con la forma sonata (que será como se organizará uno o más movimientos de la Sonata). Y NO CONFUNDIR tampoco con las sonatas del Barroco, compuestas de forma similar en cuanto a que tienen varios movimientos, pero con otras características cada uno de ellos.

Así pues, nos centramos en Sonatas a partir del Clasicismo.

Normalmente este tipo de composición suele tener 3 ó 4 movimientos contrastantes entre sí en cuanto a tempo, tonalidad, material... 

Cada movimiento suele tener una forma o estructura concreta. Esto no quiere decir que todas las Sonatas se estructuren así, porque por una parte está la teoría pero posteriormente encontraremos pocos ejemplos que se adapten un 100% a estas estructuras propuestas, con lo que tendremos que saber la teoría para después intentar justificar qué es lo que pasa en la sonata que estemos analizando. 

Un ejemplo: yo puedo cocinar una receta siguiendo las instrucciones tal cual me las dan pero puedo hacer pequeñas variaciones en cuanto a la sal que le eche, los ingredientes que tenga en la nevera, puedo añadir el punto de cocción a mi gusto...  

Esto será lo que pase en las Sonatas y resto de piezas que tienen varios movimientos que ya hemos nombrado, una cosa es la teoría y otra lo que podamos encontrar en la pieza en sí. Por tanto, estaremos atentos a estas pequeñas modificaciones que el autor hace para así comprobar cuestiones de estilo o características propias del compositor. 

Además, cada movimiento tendría unas características propias, lo mismo que cada compositor los trata de una manera según el estilo o su forma de componer, pero eso ya lo veremos en clase...

Os dejo con el esquema realizado con COGGLE.IT donde podéis ver la estructura de cada movimiento.